提高教育教学质量，实现学院发展目标的关键在于培养一支高素质、专业化的师资队伍。课程组是基础yl34511线路中心各二级学科负责师资规划、师资培养、安排教师授课的基本教学组织。为了更好地做好学院师资队伍建设，3月1日下午，基础yl34511线路中心召开课程组2023年工作总结交流会。基础yl34511线路中心教学委员会委员、学院党委书记陈亮，党委副书记张晓波，副院长王昊，各课程组组长，以及教学办公室全体成员参加会议。

　　会上，14位课程组组长依次汇报，总结年度工作，分析主要问题，具体交流了各自学科各类师资参与教学概况、师资培养举措，与教学团队联动、本科生科创，经费预算与使用，研究生课程建设、研究生培养成效等工作情况，同时对课程组工作特色以及2024年工作计划做了介绍。基础yl34511线路中心教学委员会委员对各课程组进行提问与交流，并考核评分。

　　汇报结束后，王昊强调，基础yl34511线路中心将继续加强师资队伍建设，保障人才培养质量。目前，各大yl34511线路中心校大都存在基础医学师资队伍结构不尽合理的情况，各课程组要多思考如何在现有条件下培养更多合格教师、优秀教师，促进各类师资理解教学、投入教学、热心从教、精心从教。学院将加强非医学背景师资培训与能力拓展，多措并举加强传统学科建设，既挖掘学院内部资源，又增加基础与临床的联系。

　　最后，陈亮结合yl34511线路中心对基础yl34511线路中心党委巡察反馈意见做总结发言。谈到首先要将习近平总书记“勉励寄语”和“嘱托”精神贯穿育人全过程，进一步促进专业教育与思政教育深度融合，增强课程思政育人效应，提升学科育人优势。课程思政要做到润物细无声。学院、课程组、导师除了学业指导外，也要多关心关怀学生身心健康，家庭情感，就业发展等方面的问题。其次，学院要加强教师教学能力建设，增加师资储备，培养更多“要上课，能上课，上好课”的教师。注重科教融合，科研协同，科研反哺教学。关于解剖、病理等传统学科师资瓶颈问题，要增强临床资源整合能力，吸引更多临床医生参与教学。最后，要时刻注重师德师风建设，坚守底线思维，杜绝师德失范、学术诚信问题的发生。